Mon enfant écrit mal. Pourquoi ? Que faire ?

écriture lente et illisible
Bien évidemment, des difficultés d’écriture peuvent être liées à des troubles (dyslexie, dyspraxie, troubles neuro-visuels, TED…) ou à des pathologies.  On dit qu’on se trouve devant une dysgraphie.
 
Même dans ces cas, avec la prise en charge en amont ou conjointe de professionnels paramédicaux, la gaphopédagogie peut être très efficace.
Mais dans de nombreux cas, les difficultés d’écriture sont liées à des failles dans l’apprentissage initial du geste d’écriture.
 
En effet, on voit des élèves en difficulté d’écriture dès le début du CP.  Au CE1, la demande scolaire d’écrit plus long met aussi en difficulté l’enfant qui a un geste d’écriture problématique.
 
Souvent, à partir du CE2, l’écriture n’est plus travaillée en tant que telle. Les élèves de CE2, CM1 et CM2 qui ont une écriture lente, douloureuse ou illisible se retrouvent pénalisés dans leurs apprentissages scolaires  (copie, évaluations …).
 
C’est là que la graphopédagogie prend tout son sens car elle joue sur le levier principal : un réapprentissage avec une professionnelle de l’enseignement, connaissant les programmes scolaires de chaque niveau, formée aux attentes de l’Ecole et aux contraintes liées à l’ environnement scolaire (effectif de classe, mobilier, supports d’écriture, outils scripteurs, gestion du temps, différenciation …).

Yosraadmin

Graphopédagogue à Nice. Depuis 2015, j’accompagne les enfants et les adultes pour résoudre leurs difficultés d’écriture et retrouver une écriture fluide sans douleur en quelques séances.

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